在深化拓展“太行山道路”、传承弘扬“太行山精神”“李保国精神”的教育教学实践中，学校全面实施人才强校战略，健全师德师风建设长效机制，加大高层次人才引育力度，深化师资人才发展体制机制改革，形成了“太行山道路”引领的师资人才培育路径，引育并举、分类发展、多维评价的师资人才发展格局和价值引领、精神涵养的师德建设特色。教师先进典型不断涌现，高层次人才数量不断增加，师资结构持续优化，为建设特色鲜明高水平大学提供了强大的人才支撑。

在中国 2030 年碳达峰、2060 年碳中和的战略目标下，以绿色金融为立足点，对产业结构升级的影响及其机制进行研究。探究绿色金融助力产业结构升级的内部路径，丰富区域范围内绿色金融助力产业结构升级内容的实证研究成果，帮助理论界、政府和行业再次认识到绿色金融的重要性。借助中介效应模型，以河北省 2007—2019 年的面板数据为基础，引入现代化水平、绿色观念深入程度、工业企业规模化水平等中介变量。研究发现: ①绿色金融对产业结构升级具有显著的正向影响。②绿色金融的发展对现代化水平、绿色观念深入程度、工业企业规模化水平均起到一定的促进作用，存在相应的中介效应，促进产业结构升级。③现代化水平的中介效应大于绿色观念深入程度和工业企业规模化水平。

农业是立国之本，农业高质量发展不仅是经济高质量发展的基础，也是经济高质量发展的关键。目前，数字技术加速向各领域渗透发展，正在全球范围内开启一次具有革命性的数字化转型。在十四五规划中，提出“发展数字经济，推进数字产业化和产业数字化，推动数字经济和实体经济深度融合”。以2013—2019年的面板数据为基础，从供给优质、高效生产、创新融合、绿色可持续发展4个方面构建农业高质量指标，结合数字经济的定义，从产业数字化和数字产业化2个方面构建数字经济指标，分析数字经济对农业高质量发展影响的理论机理，构建了个体时点双固定的面板效应模型加以论证并进行稳健性检验，最后得出结论：数字经济会对农业高质量发展产生显著的正向影响。此外，对数字经济影响农业高质量发展进行时空差异性分析和区域异质性分析，得出数字经济发展水平和农业高质量发展水平分布不均，且数字经济对农业高质量发展的影响只有东部地区影响显著，中部地区次之，西部地区不显著，存在区域异质性。最后提出加快建立基于大数据的全国农业信息资源平台、加快农业数字化转型和现代农业升级、推进电子商务模式创新等政策建议，以促进农业高质量发展。

:基于新时代的教育使命和教育教学的内在规律,课程思政的教育教学改革成为高校思想政治工作的必然趋势。为实现高校思想政治工作"三全育人",达到农林教育与思想政治教育深度融合,河北农业大学生命科学学院以完善教学内容和设计教学方法为切入点,通过建立"导-学-研-带"课程思政四维联动改革机制,搭建共学、共践、共创、共享的开放式互动育人平台,实现了从转变观念到试点推进,从示范引领到形成效应的现实转化,形成了有课程设计、有培育机制、有平台支撑、有评价体系的课程思政教育教学改革路径,取得了良好的育人效果。

:生物科学是河北农业大学生命科学学院的重点专业。针对该专业课程体系中存在的课程之间重复内容较多、教学模式单一,实践环节和创新能力培养相对薄弱等问题,生物科学专业教师积极进行教学内容与教学方法改革,强化实践教学环节,加强师资队伍建设,完善质量保障体系,构建了注重人文素质、实践能力、创新能力培养的生物科学专业课程体系,为实行"厚基础、宽口径"人才培养模式及培养"复合应用型、学术型人才"目标奠定了基础,为推动现代农业科技产业及京津冀协同发展提供了人才保障。

“一道路两精神”既是对河北农业大学建校以来重视实践教学传统的继承，又是探索建设具有中国特色社会主义特色农业大学的重要尝试。在“一道路两精神”教育体系改革历程的历史分析基础之上，围绕着教育的社会性、功能性和文化性对“一道路两精神”教育体系进行学理分析，进而细化“一道路两精神”教育体系的实践措施，能够较为清晰地展示农大教育改革的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑。新时代以来，为适应高等教育发展的新形势、新要求，总结好“一道路两精神”的教育改革经验，以先进的理论来指导未来的工作，能够更好地落实新时代党的教育方针政策，提高学校教育教学水平，全力推进“双一流”建设，建设特色鲜明的高水平大学。

:2020年政府工作报告的最新数据显示: 农村贫困人口减少1109万，贫困发生率降至 0.6% ，脱贫攻坚取得决定性成就。随着现阶段脱贫攻坚任务目标的逐步接近，中国步入后脱 贫时代。然而，2020 年绝对贫困消除后农村女性贫困问题并没有终结，其文化知识的匮乏、权 利的缺失、主体意识的欠缺、能力的不足等非收入形态的多维贫困依然存在。农村女性是乡村振兴的重要主体力量，其面临的非收入多维贫困问题不仅直接关乎其个人和家庭发展，也是返贫的潜在诱因，而且严重影响乡村振兴战略的实施。基于赋权增能视角，结合农村女性后脱贫时代贫困表现的新特征、新变化，赋权取向下消除、改变外部障碍，消解农村女性缺权状态。同 时，增能取向下，激发和加强农村女性内在潜能和能力建设，使之稳定脱贫不返贫。

：雄安新区设立，是“千年大计，国家大事”，其发展较其他地区具有特殊性。自治、法治、德治相结合的乡村治理体系的建立，作为乡村振兴战略的重要内容，在雄安新区建设中将发挥重要作用。通过对雄安新区三县79个村庄的调查，发现建立健全“三治”融合的乡村治理体系过程中所存在的村民主体性缺失、法治建设根基薄弱和文化轻视等问题突出。基于此，结合雄安新区建设情况，从“三治”各方面入手，提高村民科学文化素质；加大法治宣传，完善法律规范体系；践行社会主义核心价值观，继承传统道德文化遗产，实现“三治”有效融合，从而推进乡村社会的良性发展。

在对各省市乡村振兴发展水平定量测度的基础上实证检验了地区数字普惠金融发展对乡村振兴的影响。研究发现：数字普惠金融能够显著地推进地区乡村振兴，而且数字普惠金融对乡村振兴的支持主要体现在产业兴旺、乡风文明和生活富裕3个维度上；与中西部地区相比，东部地区数字普惠金融对乡村振兴的推进作用更显著；数字普惠金融能够通过缓解农村信贷约束和促进农业科技创新来推进乡村振兴。因此，应大力发展农村数字普惠金融，推行绿色金融理念，加强中西部地区数字普惠金融基础设施建设，创新数字普惠金融服务模式，实现农业产业链、创新链和资金链的深度融合。

立德树人是高校的立身之本和根本使命，创新创业教育则应紧紧围绕“培养什么人、如何培养人、为谁培养人”这一根本问题，将社会主义核心价值观融入教育教学实践各个环节，转化为师生的情感认同和行为自觉。深入剖析高校创新创业教育中存在的价值引领西化、价值判断物化、价值取向功利化等价值偏差问题，提出社会主义核心价值观在创新创业教育中具有“定盘星”“助推器”“精气神”等价值引领作用，厘清二者间由感性认知到理性认知、由情感认同到价值认同、由思想自觉到行为转化的内在机理，运用“三因”理念把握“事”与“化”、 “时”与“进”、“势”与“新”的辩证关系，为当前教育价值偏差问题开出以知促创、以行促创、以文促创的“对症药方”。

:高素质创新型人才是创新技术的发明者,建设创新型国家需要大批创新型人才,创新型人才培养已上升为国家战略高度。高等学校是培养和输送高素质创新型人才的主阵地,高校教师担负着为国家培养高素质创新型人才的重大历史使命。教师要从品德修为、理想信念、科学素养等3方面培养高素质人才。从创新意识、创新思维和创新能力这3个相互递进又互相影响的创新活动阶段培养创新型人才,积极响应国家创新驱动发展战略,为提高大学生综合素质和培养创新型人才做出高校教师的应有贡献。

：现代媒介的快速发展，改变了信息生产方式，也在不断重构社会生活的空间界限。对于乡村社会而言，现代媒介的出现，尤其是抖音短视频的广泛使用，打破了传统媒介造成的空间间隔，实现了乡村空间从线下到线上的媒介化生产。将空间叙事的视角引入分析鄂西北Y村的个案观察，可以发现，现代媒介的使用，不仅改变了农村的物质精神生活现状，产生了媒介与乡村个人空间、文化空间与公共空间的显著关联，更在深层次上影响了乡村社会成员新的形象建构与身份认同方式。

政治属性是我国高校辅导员队伍建设的根本属性，政治引领是高校辅导员的重要工作。新时代，高校辅导员只有聚焦其岗位政治属性，才能落实立德树人的时代要求，做好青年大学生政治信仰、政治方向、政治行为的引领工作。辅导员自身素质水平是影响其政治引领能力发挥的内在条件，党的教育方针政策、党风家风、高校思政工作机制、学生群体差异等政策环境因素是影响辅导员政治引领能力发挥的外部条件。基于此，应着重加强辅导员的职业认同，防止其职责泛化考核。可通过国家政策系统性落实促进职业认同；辅导员规范性管理促进专家化团队建设；学生思想教育与管理服务协同性发展促进赋责减压；辅导员职业化紧迫性要求促进个人能力素质提升。

跨境电商产业的出现，转变了人们的日常消费理念。它作为一种新型贸易形式，在我国贸易效率和经济转型升级上都有重要的促进作用。河北省是我国经济大省，但在跨境电商产业上的发展却不及其他发达省份，仍然有较大的发展空间。以我国跨境电商产业发展为背景，以白沟跨境电商发展为例，采用文献检索法和描述性研究法，发现河北省电商产业高质量发展中主要存在跨境电商产业进出口发展不平衡，物流体系不完善，高质量综合人才稀缺，电商平台信任度不高，以及相关政策不完善等问题。对此，提出了加强跨境电商市场建设，加快跨境电商物流发展，重视跨境电商高级专业人才培养，提高跨境电商平台信任度，完善跨境电商产业支持政策等措施，从而保障河北省跨境电商产业能够高质量持续发展。

:经济领域和政治领域改革的深化带来了社会的全面转型,中国逐步进入了一个后乡土时代,农村社会日渐凋敝,空心村现象越来越普遍。从乡村振兴战略视角出发,通过查阅苏北刘村的档案资料和对部分村干部与村民的深度访谈发现,空心村表现出全面"空心化"的困境,具体体现在地理空心化、人口空心化、产业空心化、政治空心化、文化空心化5方面。空心村问题的形成是土地监管不严、人口流动加剧、招商引资困难、治理能力低下、良风美俗销蚀这5方面的因素综合作用的结果。刘村的实践为空心村问题的治理提供了一个很好的启示,根据乡村振兴战略二十字方针,可以从集中居住、政策扶持、土地流转、合作共治、文化复兴等5个方面综合发力,把空心村转变为实心村。

:探索和推广返乡创业创新模式是农业升级、农村进步、农民富裕的重要路径，能够有力 推动乡村振兴的实现。通过对太行山农业创新驿站与返乡创业创新关系的探究，提炼出实现返乡创业创新持久发展的驿站模式; 进而选取顺平、阜平、涞源等 13 个驿站开展调研走访和实 证分析，量化评估了驿站提供的返乡创业创新环境条件。验证了驿站在带动创业创新人数、带动产业发展、带来经济效益方面所发挥的平台效应，同时也发现了返乡创业创新在资金配套、 新技术应用、人才队伍培养三方面有待强化。

信息化时代，互联网经济下的多元市场需求及快速信息传播催生长尾经济效应。随着农村网络覆盖率的全面普及，我国农村电商市场长尾效应逐渐凸显，成为助力乡村振兴的重要方式。然而农村电商物流需求分散，基础设施简陋，综合服务功能薄弱，供应链机制不健全等问题成为制约长尾效应发展的瓶颈因素。C2F多对多原产地直供的农产品新型流通模式，在商流物流闭合循环中，通过电商长尾效应助推农村物流集约化发展。在农村产业集群化、物流服务标准化、信息化不断提升的基础上，构建以农业流通领域为主体的商流、物流、信息流三合一的农村现代电商物流体系，优化农村物流价值链增值效益。

尽管在政策领域持续多年地推进农村集体经济组织市场化进程，但实践中仍然不具备完整的市场主体地位，这一“市场化悖论”的化解需要深刻揭示农村集体经济组织的本性。博展股份合作社(东升科技园)由于不能满足股权穿透性导致下属企业加速器公司登陆新三板受阻，而如果扩展集体股权权能以满足股权穿透性，又违背了集体经济组织的产权不可分割性。为此，在2015年启动了该股份合作社深化集体产权制度改革试点工作。通过该案例可以发现，农村集体经济组织在保持自身基本特征的同时融入市场经济，完成准市场主体的市场化重构，需要迈过“四道坎”:(1)身份界定到位——组织性质问题，博展股份社的社区性和公有制属性决定组织的社会属性，需通过下设股权开放的公司，实现市场化经营管理。(2)资产布局到位——经营体制问题，推进总社与分社分开，产权方与经营方分开，总公司、专业公司与市场化公司分开，重资产与轻资产分开。(3)治理结构与治理机制到位——有效运行问题，主要理顺博展股份社的内外部关系。(4)政策到位——制度环境问题，在集体经济组织内部因集体产权制度改革实施的资产划转，不应纳入土地增值税征收范围。

“一道路两精神”是河北农业大学长期办学实践的理论升华，是学校鲜明的办学特色和大学精神。深入分析建校百廿的发展历程和办学实践，提出“一道路两精神”的“三起源四阶段”,即“一道路两精神”来源于培养农业人才的育人初心、服务“三农”的历史使命、一脉相承的大学文化，经历了建校初期孕育、新中国成立后萌芽、改革开放以来形成、进入新时代拓展等4个阶段。系统梳理特色大学文化的发展脉络和历史渊源，对于传承和弘扬大学文化，以文化人、以文育人具有重要的理论价值和实践意义。