河北农业大学学报(社会科学版)

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姚军科, 徐琳娜, 张璠

2018, 20(2): 1-4. https://doi.org/10.13320/j.cnki.jauhe.2018.0028

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：随着信息技术的不断发展，在大数据环境下运用计算机审计技术为深化和提升高校内部审计提供了契机。文章首先提出了大数据环境下高校内部审计的框架，介绍了审计数据采集、存储、清洗、分析的流程和方法。最后以高校科研项目内部审计为例，建立了科研设备重复购置审计分析模型和科研经费突击花钱审计分析模型，通过对审计数据的查询分析可以为内部审计提供线索、疑点和问题，有效提高审计效率和审计质量。

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大学生创新创业能力培养与教学改革研究——基于2017年“挑战杯”大学生创业大赛实践分析

薛凤蕊, 耿丽敏, 闫飞龙, 刘伟

2018, 20(2): 5-8. https://doi.org/10.13320/j.cnki.jauhe.2018.0029

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："挑战杯"大学生创业大赛在促进大学生创新创业、推进高校教学实践改革方面发挥了积极作用。以河北省大学生创业大赛现状为出发点，分析河北省高等院校社科经济类获奖作品的优势及特点，探讨大学生参与创业大赛及教学实践中存在的问题。从改变传统教学方式，让大学生参与教师的科研项目，锻炼大学生从小问题入手做出大文章，提前分配毕业论文指导教师，培养大学生应变能力和团队合作能力等方面提出教学实践改革路径。

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高校创新创业教育与新工科建设的框架及其融合

李周男, 高占凤, 徐红

2018, 20(2): 9-14. https://doi.org/10.13320/j.cnki.jauhe.2018.0030

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：高校创新创业教育尚处在不断探索和完善的阶段，新工科建设也处在形成共识、分组探索执行阶段。面对创新型国家建设的新时代需要，高校肩负每年提供数以百万计具有创新创业能力、动态适应能力、高素质各类交叉复合型人才的时代使命。高校焏需破局教育教学改革，化解传统教育体系与实践脱节的结构化矛盾。对高校创新创业教育、新工科建设框架及其演变进行分析，参考新工科建设的研究与实践成果，厘清创新创业教育与新工科建设之间的关系，通过对二者融合的路径、必然性、案例的分析描述，让广大高校教育工作者知晓二者在高等教育教学改革中的互动脉络与发展方向。

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论高等农业院校创新人才的培养

黄文勇, 谢淑敏, 侯哲

2018, 20(2): 15-18. https://doi.org/10.13320/j.cnki.jauhe.2018.0031

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：高等农业院校担负着为农业现代化提供人才支持和知识贡献的双重使命，培养具有创新精神和创新意识的人才是高等农业院校必须面对和着力解决的重大课题。目前，高等农业院校在创新人才培养过程中，学生对创新意识与创新能力的认识不足，创新人才培养的建设条件相对不完善，教育模式缺乏个性化的需求，教学管理上存在着一定的缺陷。为此，必须强化受教育群体的创新意识与创新观念，加强创新基础条件建设，构建多样化的创新人才培养教学模式，完善教学管理，为国家培养更多具有创新意识和创新精神的高素质人才。

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基于协同创新视角的工科大学生创新能力培养——以湖南农业大学工学院为例

彭才望, 孙松林, 蒋蘋, 周菊林, 石毅新, 唐琦军

2018, 20(2): 19-21. https://doi.org/10.13320/j.cnki.jauhe.2018.0032

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：协同创新是提升农林院校创新能力的重要手段之一，也是培养在校大学生科技创新能力的重要举措。在研究协同创新的理论基础上，以湖南农业大学工学院为例，从学生、教师、软硬件环境与大学生科技创新能力培养机制政策方面分析了湖南农业大学工科大学生科技创新能力的现状。在思想认识、教学与科研、制度体系与理实一体化教学等方面，探索大学生科技创新能力培养模式，以促进农林院校工科大学生实践动手能力与科技创新思维能力的提高。

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通识教育与马列经典的契合下党校研究生的培养范式

陈平远

2018, 20(2): 22-26. https://doi.org/10.13320/j.cnki.jauhe.2018.0033

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：马列经典作为人类智慧的结晶，对它的研究关系到一个党、一个阶级能否具有追求真理的胆略及远大的前途，同时对它的学习也是党校研究生教育培养的基本要求。基于党校自身独特的资源禀赋，对马列经典的学习具有天然的优势，而这也成为党校培养研究生的特色，促成了通识教育的自然形成。在通识教育的整体框架之下，增强党性修养，提高马列经典自身的吸引力与说服力，建立综合性课程体系，转变学风和文风，突出马列经典的培养方式与教育价值，正是党校研究生培养的范式。

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美国风景园林专业教学的借鉴与启示——以美国得克萨斯州立大学阿灵顿分校为例

何君洁, 王伟

2018, 20(2): 27-30. https://doi.org/10.13320/j.cnki.jauhe.2018.0034

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：专业课程的设置与教学是风景园林专业教育核心，美国得克萨斯州立大学阿灵顿分校在风景园林专业教学中注重课程体系的完整性与科学性，在应用型人才培养中做出了颇有成效的探索。以该校风景园林专业课程设置为例，分别介绍其设计课、植物课、工程课、理论课、职业实践课的课程结构特征，分析其课程类型、课程特色、教学特点和上课形式，总结出值得我国应用型本科风景园林专业教育发展借鉴的4点经验，分别为：以设计综合能力为导向；以职业教育为导向；强调工程技术与科学手段的运用；强调团队精神和批判性思维能力的培养。

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新工科土木工程专业实践教学改革研究——以混凝土结构设计类实践课程为例

赵淑丽, 孙建恒, 王军林, 徐晓

2018, 20(2): 31-34. https://doi.org/10.13320/j.cnki.jauhe.2018.0035

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：新工科人才培养开拓了工程教育改革新路径。但由于新工科土木工程类专业实践教学和实践平台缺乏，严重影响了专业人才培养质量。以新工科土木工程专业实践教学为出发点，从实践课程设置及教学、专业实践能力培养要求及措施、实践培养的评判提升机制等方面，对提高土木工程专业学生的混凝土结构类设计能力进行了详细调查和研究。实践效果表明土木工程专业学生结构设计能力显著提高，新的教学改革有助于培养适应社会发展的卓越工程师。

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基于创新思维培养的建筑学专业设计课教学规范研究

王晓梦, 郝永刚, 郭佳茵, 李泽涛, 王崇宇, 王佳惠

2018, 20(2): 35-39. https://doi.org/10.13320/j.cnki.jauhe.2018.0036

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：李克强总理提出的"大众创业，万众创新"，不仅缓解当前社会的就业压力，也为在校大学生提供了新的发展道路方向。在此背景下，为了解决建筑学专业设计课在传统教学上存在的问题，论文根据建筑学专业各个年级的思维特点，将手工模型、调研分析、计算机数据分析辅助、传统文化融入等渗透到不同的设计阶段，构建出基于创新思维培养的建筑设计课教学规范，以期使学生将创新思维真正的融入到设计学习及未来的设计实践中。

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国内教学学术研究的元分析

刘晓东

2018, 20(2): 40-43. https://doi.org/10.13320/j.cnki.jauhe.2018.0037

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：本科教学质量是双一流大学和学科建设的重要基础。教学学术是促进教师专业发展、提升教师教学能力和提高本科教学质量的重要手段。通过元分析的方法，从发表时间、来源期刊、研究者特征、研究热点等4个维度对已有的国内教学学术相关论文进行分类、编码和比较分析，发现国内教学学术的理论研究发展较快，研究领域不断拓展，从教学学术角度研究高校教师专业发展受到更多关注，但在实践层面的研究仍旧十分匮乏，国内教学学术研究仍有巨大的研究空间。

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基于校园网的“试验设计与统计分析”开放试题库建设探索

祝丽英, 李喜焕, 黄亚群, 常金华

2018, 20(2): 44-47. https://doi.org/10.13320/j.cnki.jauhe.2018.0038

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："试验设计与统计分析"是农学类专业的专业基础课，是从事农业科学研究工作必不可少的工具。就目前河北农业大学"试验设计与统计分析"课程教学中存在的问题和网络教学资源较少的现状，提出创建基于校园网络教学平台的课程开放试题库，既充分利用试题库的考核功能，又把它作为一种教学资源，拓展其辅助教学功能。并对开放试题库建设的可行性、构建流程、建设策略、管理与维护进行了论述，以期探索农业高等院校课堂教学和网络辅助教学相结合的模式，提高该课程的教学质量。

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本科毕业论文文献检索与利用中存在问题分析——以河北农业大学经管类专业毕业论文为例

杨江澜, 王洁, 李滢, 刘款, 王印华, 高常凯

2018, 20(2): 48-52. https://doi.org/10.13320/j.cnki.jauhe.2018.0039

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：影响经管类本科毕业论文质量的因素很多，其中文献资料搜集与利用问题是其重要因素。通过对毕业论文的抽样分析发现，毕业论文在文献检索与利用中存在引用文献陈旧，高水平期刊文献不足，引用文献不规范等问题。这主要是由于毕业生文献获取途径不够规范，未掌握文献应用基本技术和方法，学校为学生提供的学习资源有限。为了更好地提高学生文献搜集与利用水平，从根本上提升本科毕业生论文质量，应从学校资源建设、教师指导和学生能力提升子方面着手改善毕业生文献搜集与利用中的不足。

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“互联网+”时代大学生对慕课体验的实证研究

姜东晖, 李颖, 公鑫华, 邓秀丽

2018, 20(2): 53-55. https://doi.org/10.13320/j.cnki.jauhe.2018.0040

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：在全球化、多元化、复杂化的互联网+新时期，高校传统课堂教学中仍然存在以教师讲授为主的"灌输式"教学模式，难以提高学生学习的积极性且教学效果不佳。通过对果壳网慕课学院和山东农业大学的实际案例进行调研分析得出，慕课会与大学合作而不是彻底取代传统的大学。在具体实施时，也存在学生学习体验不佳、访问限制和视频形式单一等不足，应注意提供完善的技术支持与保障，设计多元化的学习活动和过程性评价内容，创设良好的强调互动的学习环境，从而得到理想的学习效果。

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表格化板书的设计方法和应用实践——以“材料力学”教学为例

王军林, 郭华, 赵淑丽, 张华, 孙建恒

2018, 20(2): 56-61. https://doi.org/10.13320/j.cnki.jauhe.2018.0041

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多种教学方法的应用探讨——以“发酵工程与设备”课程讲授为例

谷新晰, 卢海强, 桑亚新, 田洪涛

2018, 20(2): 62-65. https://doi.org/10.13320/j.cnki.jauhe.2018.0042

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："发酵工程与设备"是一门涉及生命学科领域和工程学范畴，集理论与实践于一体的工科类课程。课程内容广泛，知识点多，实践性极强，学生学习难度大。根据近年来"发酵工程与设备"课程建设的实践，结合当前国家培养创新性人才战略，在"发酵工程与设备"课程教学中采用了目标式教学、案例式教学、启发式教学、联想式教学、科研渗透式教学、虚拟仿真教学等多种教学方法。实践证明，多种教学方法的综合运用有利于调动学生学习积极性，对提高课堂教学效果行之有效。

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论法学实习“计件制”改革

刘清生

2018, 20(2): 66-72. https://doi.org/10.13320/j.cnki.jauhe.2018.0043

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：如同知识性课程按"课时"计算，传统法学毕业实习也是"计时制"的。"计时制"法学实习无法适应新形势要求，背离了实习的实践本质。法律的实践性与"计件制"实习相吻合，有着"计时制"无法比拟的优势。"计件制"法学实习运作简单，可以通过法律的运作过程确立实习的"件"；学生随时发起实习、跟进案件、自主申请考核；考核团队按学期就"案件"对实习生进行法律实务能力的考核。

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创新创业视角下研究生课程教学改革探析——以“管理学”课程为例

杨会良, 邢慧斌, 马晓

2018, 20(2): 73-77. https://doi.org/10.13320/j.cnki.jauhe.2018.0044

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：创新创业是当前大学教育改革的重要内容和方向之一，然而现在相对于本科教育，对研究生创新创业教育普遍关注较少。在当前背景下，大部分高校在现有研究生教学中仍然沿用传统的一般课程的授课模式。研究生课程教学是研究生创新能力培养的切入点和关键环节，在创新能力培养目标下，研究生课程教学中面临着诸多问题。基于此认识，以管理类研究生普遍开设的公共课程"管理学"为例，在分析了"管理学"授课过程中的普遍问题之后，从人才培养定位、课程体系改革、教学方法改革、政-企-产-学-研融合等4方面构建了研究生课程改革创新模式，以期促进管理学科的协调发展，同时提高研究生创新创业能力，以促进创新型人才的培养。

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专业学位研究生“风景园林规划设计实训”课程教学实践

段大娟, 张涛, 聂庆娟, 史宝胜, 王中华, 路斌

2018, 20(2): 78-82. https://doi.org/10.13320/j.cnki.jauhe.2018.0045

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：专业学位研究生的教学强调学生的实践能力，必须依据其培养目标、要求和特点，设置相应的教学内容，采取与之相适应的教学方式进行教学与培养。为了提高风景园林专业学位研究生风景园林规划设计的实践能力，河北农业大学在新一轮的培养方案中增设了"风景园林规划设计实训"课程，该课程将规划设计院完成设计项目的全套运作模式引入课程项目实训的教学环节中，不仅提高了学生实践动手能力，而且也培养了学生的团队精神，缩短了在就业岗位上的适应期，收到了良好教学效果。

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对专业教师发挥思想政治教育作用情况的研究

石俊, 张佳

2018, 20(2): 83-87. https://doi.org/10.13320/j.cnki.jauhe.2018.0046

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：高校专业课教学中渗透思想政治教育既是时代进步与社会发展的必然要求，也是社会主义高等教育不断向前发展的需要。通过采用SPSSl9.0统计软件对随机调查的数据进行处理分析，结果显示当前专业课教师在大学生的思想政治教育方面发挥的作用不足，特别是在导向作用、育人作用、协调作用方面存在缺失严重的现象。对此，应从提升高校专业课教师综合能力、优化高校思想政治教育环境、构建高校思想政治教育协同机制3方面着手，将对大学生思想政治教育的引导纳入专业教师职责范畴，促进专业教师在大学生思想政治教育中发挥积极作用。

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脱贫攻坚融入大学生思想政治教育的路径探析

王鹏, 原广华

2018, 20(2): 88-92. https://doi.org/10.13320/j.cnki.jauhe.2018.0047

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：当代大学生思维开阔、风华正茂，处在新时代。青年学生投入脱贫攻坚的伟大实践是时代需要，也是自身成长成才需要。脱贫攻坚丰富了大学生思想政治教育的内容，大学生思想政治教育反过来为脱贫攻坚提供智力支持，将脱贫攻坚融入大学生思想政治教育具有重要意义和丰富内涵，也存在现实必要性。要发挥高校优势，拓展实践平台；坚守渠道阵地，增强理论认同；建立实践基地，提升责任使命；突出主题活动，强化育人功能，以此将脱贫攻坚有效融入大学生思想政治教育。

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基于活动理论的课堂学习共同体中的教师学习

邱绍姬

2018, 20(2): 93-97. https://doi.org/10.13320/j.cnki.jauhe.2018.0048

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：以活动理论和拓展学习理论为框架，采用历时个案研究方法，探讨某大学英语教师在实施12周课堂学习共同体实验教学的学习体验。通过分析访谈、课题研讨会、课堂观察、课堂录像、教师反思日志等多种数据，发现该教师在英语教学理念和实践方面发生改变。理念先于实践，实践促进理念的深化，在两者相互交织中，教师获得教学实践知识增长。解决学校活动体系、课题组活动体系和课堂师生共同体活动体系之间的矛盾促进教师学习。在情感上该教师经历了实验前忐忑、实验初期的尴尬与困惑、实验中期的恢复平衡以及实验后的自信过程体验。

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高校教学团队知识共享与创新绩效关系研究

肖贻杰

2018, 20(2): 98-102. https://doi.org/10.13320/j.cnki.jauhe.2018.0049

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：团队知识共享会促进新知识的创造，从而提升团队创新绩效，然而关于高校教学团队知识共享与创新绩效关系的实证研究很少。基于高校教学团队的问卷调查，实证探讨高校教学团队知识共享对创新绩效的影响。研究表明，高校教学团队知识共享由知识共享意愿、知识共享质量和知识共享范围3个维度构成；知识共享的3个维度都对高校教学团队创新绩效有影响，其中知识共享质量的影响最大，其次是知识共享意愿，再次是知识共享范围。根据研究结果，提出提高高校教学团队创新绩效的建议。

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基于工作流的“农校对接”采购管理系统设计与实现

李鹏, 杨斌, 刘怡诺, 喻成杰, 黄勇刚

2018, 20(2): 103-106. https://doi.org/10.13320/j.cnki.jauhe.2018.0050

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："农校对接"的开展和普及，对高校食堂食品安全和控制伙食成本具有十分重要的意义。农产品的供应方无论从生产组织、销售管理还是物流配送等环节上，都有比较成熟的经验和较高的专业化水平；而农产品的需求方——高校，在管理理念尤其是管理技术方面还相对落后，导致管理成本高、效率低，与"农校对接"的相关要求存在较大差距。运用近年来在诸多领域应用比较广泛的工作流分析农校对接采购管理的业务流程，使用统一建模语言（UML）为具体业务的工作流建立了模型，并开发出了工作流管理系统的实例。通过实际运行，基于工作流的农校对接采购管理系统提高了高校食堂管理水平和管理效率，降低了管理成本，增强了食品安全保障能力。

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多媒体教学设备网络报修平台的研究及应用

孙志敏, 王政嘉, 何健, 周志军

2018, 20(2): 107-110. https://doi.org/10.13320/j.cnki.jauhe.2018.0051

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：高校多媒体教学设备网上报修平台及管理水平对高校教学科研工作有着重要影响。信息技术飞速发展和网络技术深入应用的今天，以河北农业大学传统的多媒体报修流程为基础，利用计算机技术和网络技术相结合，对高校多媒体网上报修平台和管理系统进行研究和设计。基于Web的高校多媒体教学设备网络报修系统实现了教师和管理人员实时登录系统填报设备故障现象的目的，教务处管理人员能够根据网络提醒，及时安排维修人员进行维修并反馈。系统力求将传统的高校多媒体报修流程改为规范化、科学化的网络报修流程，此系统解决了传统的报修过程复杂、报修不及时、报修反馈记录不可查等问题，为推动高校多媒体教学设备的信息化报修工作提供有力的技术支撑。

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面向新生代农民工在线学历教育模式探索

商敏锋

2018, 20(2): 112-114. https://doi.org/10.13320/j.cnki.jauhe.2018.0052

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：从经济社会发展趋势看，农民工学历教育问题越来越受到政府和社会的关注。现代远程教育作为在线学历教育的主要形式，以其丰富的教育实践以及独特的优势将成为农民工学历教育的重要形式之一。通过对新生代农民工的特点分析，结合华东理工大学网院在农民工在线学历教育的实践，从政府、企业与高校3方出发，对新生代农民工在线学历教育办学模式进行了思考，并对新生代农民工在线学历教育教学模式作了深入分析，为推动农民工学历教育提供了思路与策略，从而助力于我国经济转型升级。

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集体无意识的群体心理特征分析——以电影《浪潮》为例

李晓君, 黄皓玥

2018, 20(2): 115-118. https://doi.org/10.13320/j.cnki.jauhe.2018.0053

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：通过对电影《浪潮》的解读，发掘集体无意识理论对人类审美心理、社会活动心理起到的作用，并对这一心理现象进行剖析，从集体无意识的普遍性特征中中进行反思，分析电影中悲剧产生的不可抗因素。运用集体无意识的相关理论知识，使用文献综述法、对比法、图表法等对该电影当中的群体心理特征进行分析，分别从集体无意识理论的概念、特征构成及原因、反思与发展方面做出论述，提出"自我意识与约束力相伴而成"的健康型法治社会理念。

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关于我国智慧农机产业发展的分析

高波, 袁洪林, 甄名涛, 化立成, 薛凤蕊

2018, 20(2): 119-124. https://doi.org/10.13320/j.cnki.jauhe.2018.0054

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：智慧农机的涌现被视为农业产业升级的关键及制造业智能升级的重点产业之一，在全面分析我国智慧农机发展的产业基础上，从产业发展的经济性制约、农业劳动力结构调整和农业生产组织形式的进一步分化3方面的影响进行探讨，提出了以增效为主的智慧农机发展策略。

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